本网讯 “同学们择偶的标准是什么？”这并不是婚姻恋爱课程，而是在一堂思政课上贾瑜老师抛出的问题，在听到题目后，安静的课堂荡漾起一池春水，同学们纷纷上台阐述自己的观点，有的同学说希望找到温柔、善解人意的女朋友，有的同学说希望自己的另一半是有责任心的男生，有的同学说自身条件有限，所以“高富帅”不是自己可以掌控的，会从自身条件出发寻找一支潜力股……

贾瑜最后点评说：“从同学们的发言可以看出，大家有着不同的择偶标准，但相同的一点，就是大家都是从自身的实际情况出发，来设定找寻人生另一半的标准。个人决策遵循着实事求是的标准，国家层面更要坚持实事求是的思想路线。”然后，贾老师讲述起了本节课的教学重点。

思政课相对比较枯燥，湖南工程职业技术学院的贾瑜老师总是以同学们感兴趣的地方作为切入点，吸引学生注意，引出相关理论。在理论讲授过程中，贾瑜改变以往“单向传输”的教育方式，让同学们从一个一个问题出发，进行研究性学习，让他们变被动接受知识为主动搜集资料、分析资料，让他们在自主探究中获取知识、解决问题。比如在讲到社会主义的本质时，贾瑜会以“如何看待贫富差距问题”为主题，让同学们自主探究贫富差距现象产生的原因、贫富差距的表现、如何理性地对待贫富差距、怎样解决贫富差距、最终达到共同富裕等问题，并引导学生得出正确结论。

工程造价专业学生周基米说：“贾老师会引导我们用书本中的理论知识来分析现实问题，让我们能够理性、平和地看待社会中的某些缺失，更让我们能积极、正面地对待这些缺失，寻找解决问题的方案和路径。”

现在大学生接触社会的途径更多样、知识面更广泛、思想更多元，所以思想政治理论课越来越不好上，已是很多老师的共识。这也对老师的教学提出了更高的要求，部分学生会以对自己“有用还是无用”的标准来确定是否来上这节课。

“思政老师不能照本宣科，要从学生实际情况出发，抓住学生眼球，让他们产生学习兴趣，还要让学生感受到这门课对自己是‘有用'的，让他们懂得一个人想要获得成功，仅仅有专业知识是不够的，还需要综合素养的提升，而思想政治理论课可以很好地提升其中的政治素养。”贾瑜说。

在承担繁重的教学工作之余，贾瑜也不忘提升自身素质，增强自身能力。近年来，贾瑜通过学习，参加国家统一司法考试，获得了中华人民共和国律师执业证。从教以来，发表了10余篇论文，多次获得湖南省教育教学改革发展优秀成果奖等各种奖励，主持湖南省社科基金项目1项、省级名师空间课堂建设与研究项目1项。因教学成绩突出，多次被学院评为“优秀教师”。（专刊实习生王若君）

责编：佳子