实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年既是追梦者，也是圆梦人。青年更应关注青年，青年更应理解青年，青年更应支持青年。不断提升思政课对青年大学生的亲和力和吸引力，增强他们对思政课的获得感，是党和国家交给每一位高校思政课教师的光荣使命。为此，2018年教育部启动实施了“高校思政课教师队伍建设专项工作”。2019年，习近平总书记在全国教育大会上强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。高校思政课青年教师既是被寄予厚望的青年一代，也是被委以重任的理论战士；自己既是青年，又要引领青年，身兼双重使命，面对双重要求。思政课青年教师要利用好年龄相仿、阅历相近的优势扎根教学，融入学生，赢得他们的信任与尊重；要怀揣爱国之志，心系立德树人，引领青年学子成长成才，书写无悔青春。
一、携手青年学子共担伟大复兴使命
一个国家的明天，取决于青年。一个民族的未来，寄望于后辈。百余年前，列强凌辱，国破家亡，梁启超义愤填膺地写下了《少年中国说》，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”。他呼吁广大青年觉醒，希望唤起他们的爱国热忱，激发他们的民族自尊。站在两个一百年的历史交汇期，为了实现中华民族伟大复兴中国梦，习近平总书记再次强调：青年兴则国家兴，青年强则国家强。一个是民族危亡的关键时刻，一个是民族复兴的伟大时代，青年人都被委以历史重任，义不容辞地担负起了关乎国家与民族兴亡的历史使命。
我们要认识到培养青年人才是创新型国家建设的重要任务。习近平总书记语重心长地指出：全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。十九大报告将“优先发展教育事业”定为改善民生的首要举措。千方百计地创造各种有利条件助力青年人的成长成才。
我们要认识到青年人才是实现中华民族伟大复兴的重要动力。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接续奋斗中变为现实。青年人是万众创新、大众创业的主力军，是精准扶贫、驻村蹲点的排头兵，是天宫、蛟龙等国之利器建造的生力军。十九大报告在结尾最显著的位置提及青年人对全面建成小康社会，完成中华民族伟大复兴中国梦的重要意义。殷殷期望，无比信任，这是党和国家对于青年人的满满深情。
面对国家未来的建设者，作为思政课青年教师，我们能充满自信告诉他们，自己的教学科研值得信赖，自己的品德修养值得信赖吗？从一名青年学子转变为一名青年教师，从负笈求学到教书育人，思政课青年教师在完成社会角色转变的同时也挑起了引领青年学子成长成才的重担。我们要看重青年学生，尊重青年学生。同为青年，我们和青年学子都是要建功立业的追梦者，都是要复兴中华的圆梦人。同心同向，追梦圆梦的道路上，所有青年风雨同舟，并肩前行。我们要充分认识到自己责任重大，小小的思政课堂正用思想武装着国家建设的千万劳动者，正用理想铸就着习近平新时代中国特色社会主义思想事业的合格接班人。
二、引领青年学子树立正确价值观念
2016年5月4日，习近平总书记借五四精神号召广大青年要坚守和自觉践行社会主义核心价值观，奠定好自己成长成才的思想基础。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”价值观决定着一个青年的人生走向和行动方式。青年人的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。思政课青年教师不只是学问上的指导者，更是人生进步的领路人。一方面我们要不断端正自己的价值取向，完善自身道德修养，另一方面我们要作青年人价值观形成的航标与楷模，时刻保持身份意识，引领大学生树立正确的价值观，扣好人生的第一粒扣子。
我们要做好青年学生价值观人生观的示范。在贫瘠遥远的陕北农村，在梁家河，年轻的习近平总书记没有被困难打倒，没有被环境压垮，迎难而上，依然志存高远，坚守信念。他在艰苦的乡村中磨砺自己，在繁重的劳动生产中锤炼自己，在淳朴的乡土社会中涵养自己。自然环境恶劣，就艰苦奋斗，改造环境；经济生产落后，就群策群力，改善条件。抛开空洞抽象的说服，习近平总书记现身说法，传授成长经验，也为思政课青年教师如何培养学生做出了生动的教学示范。
我们要把握住青年学生价值观形成的关键阶段。大学是青年人价值观人生观形成的关键时期。大学里的他们正在快速成长，迅速成熟。青年学生往往充满好奇又畏惧陌生，往往乐于表现又圉于议论，往往较真执着又不求甚解；他们借助最新的科技产品和社会深度融合，却又在象牙塔里无法触摸真实的社会艰险；他们总是热衷评论各种社会事件，却又永远置身事外。矛盾的人生阶段充满看不清、想不通，理不顺的成长之问。思政课青年教师既需要注重传递知识，更需用新鲜的人生阅历为学生提供最时效的借鉴，为青年学生指明前进方向。
大学不仅是传承知识的殿堂，更是锻造理想的熔炉。在这里，青年学生日臻成为具有独立思维和完整人格的生命个体。我们该如何培养出志存高远、德才兼备、情理兼修、勇于开拓的合格大学生？作为一名思政课青年教师，做好价值引领是我们的本职工作，我们需要成为广大年青学子学习的榜样。学高为师，身正为范，我们要切实笃行，在课堂上传授扎实学问，在课下树立师德师风。我们要努力成为“四有”好老师，严以修身，言传身教，成为学生治学为人的楷模。
三、帮助青年学子实现美好人生
这是个在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；是决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代；是全国各族人民团结奋斗，不断创造美好生活，逐步实现全体人民共同富裕的时代；是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；是我国日益走近世界舞台中央，不断为人类作出更大贡献的时代。时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。在这个伟大的时代，青年人要比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现中华崛起，实现民族复兴。当代的青年既要充分肯定中国特色社会主义事业所取得的伟大成果，又要直面建设中的困难与不足，结合自身情况，将自身发展与国家发展紧紧相连。
我们要鼓励青年学生砥砺前行，绝不能躺在已有的成果堆上徘徊酣睡。当前的中国比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。此时，有些青年放弃奋斗，沉迷享乐，迷失在优渥的生活境遇里，迷失在光怪陆离的游戏人生中，放弃了对实现人生价值和社会价值的追求，淡忘了自己当初报效祖国、服务人民的铮铮誓言。思政课青年教师既要时刻鞭策自己努力前行，也要时刻激励青年学子“士不可不弘毅，任重而道远”。
我们要激励青年学生直面挑战，绝不能盲目羡慕别人而拒绝投身国家建设。我们清醒地看到当前的中国国家发展质量和效益还不高，创新能力、生态环境、民生建设、社会文明、国家治理体系和治理能力等各方面建设都有待加强。思政课青年教师要不断提醒学生，不能整日抱怨国家暂时的不足和缺陷，建设的不足之处正是青年人需要攻坚克难的方向。
我们不能毫无理由地盲目自大，也不能无缘无故地自惭形秽。这样两种倾向都有愧于历史交于青年一代的使命。作为思政课青年教师，我们要千方百计帮助学生把握时代发展的脉搏，争做爱国奋斗的先锋，积极应对社会发展给他们带来的机遇与挑战。青年人有着大好的事业机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。思政课青年教师既要努力传授学生专业知识与技能，理解关怀他们小荷初露的成长境遇，更要帮助他们擘画人生，用自己的经历帮助他们实现美好的未来，终身受益。
看看专题节目《榜样》里的时代楷模，我们就该知道，为祖国奋斗什么时候都不晚，为人民奋斗什么事都不小。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。当代的青年人不能碌碌无为，不能彷徨懈怠。青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。社会建设的各个领域都是青年人大显身手的舞台。思政课青年教师刚刚成为一名普通的教育工作者，我们要将万丈的工作豪情化作星夜兼程的前进，将远大的职业理想融入教书育人的实践，用真情、真心、真理陪伴青年学子茁壮成长，用实干、智慧与热情让中国精神和中国力量的生命之源永远生机盎然。
（作者单位：兰州大学马克思主义学院）