近年来，湖南工业职业技术学院以“5项对接”“5个维度”为核心内容，大力实施校企合作“5+5”办学模式改革，取得了显著成效，有力推动了学校事业蓬勃发展。学校牵头成立了全国先进装备制造职教集团，先后成为国家优质专科高职院校、中国特色高水平专业群（A档）建设单位、立项国家教学资源库、国家教师教学创新团队；教师获全国教学技能大赛一等奖，学生获全国职业技能竞赛一等奖数量连续两年进入全国前十；获评湖南省文明标兵校园，湖南省教学管理、学生管理10强院校；学校教学科研仪器设备资产值达1.85亿元，年增长率超过35%。

一、突出制度建设，解决了校企合作推进力度不够的问题

一是建立了以“5+5”为抓手的工作制度。相继出台了《加快校地校企合作发展的意见》《校地校企合作三年行动计划》等系列制度文件，加强了校地校企合作工作的顶层设计，全面建立规范化的目标管理机制。全校形成了学校主导、学院主体、部门协同的校企合作工作机制，推动了校企合作工作真正落到实处。二是研制了以“5对接”为重点的工作标准。研制出台了《校企合作“五对接”工作标准》，从业（产业/专业）、岗（岗位/实习）、师（工匠/教师）、研（研究/成果）、训（培训/继教）等五个对接方面，制订了可量化、可操作、可实施的对接工作标准，并通过实践产教融合、校企合作，把“五对接”提升为“职业教育的impart模式”。该模式于2019年5月30日，获得国家版权局授予的《计算机软件著作权登记证书》。三是完善了以“5维度”核心的评价标准。全员参与是深化产教融合、校企合作工作的根本保障。学校出台了《校企合作考核评价办法》，从力度、广度、深度、密度、效度等五个维度制订了校企合作考核评价标准，对二级学院、部门校企合作工作成效按月度进行量化考核，考核结果纳入年度绩效考核内容，与部门绩效奖金、评先评优和干部提拔重用挂钩；出台了《教师绩效考核评价办法》，把校企合作工作纳入教师绩效考核的“社会实践”、“工学结合”和“社会服务”的3个模块，考核结果与每一个教职员工的绩效奖金、评先评优、职称评审和职务晋升挂钩，激发了教职员工参与积极性。

二、突出机构建设，解决了工作推动效率不高的问题

一是以职能部门为推手，推动校企合作。学校成立校地校企合作工作领导小组，加强对学校校企合作工作开展的组织领导。由教务处、招就处、人事处、科技处、继教院五个职能部门牵头，成立专业建设、就业实习、师资队伍、科技合作、培训合作五个工作组，分别牵头推动产业对接专业、生产制造对接就业实习、工匠对接名师、创新发展对接科学研究、职工培训对接继续教育等五对接工作任务，促进了产业链、岗位链、教学链深度融合。二是以二级学院为主体，落实校企合作。出台了《校企合作项目管理办法》，明确二级学院为校企合作工作的实施主体，学校与二级学院签订校企合作目标管理责任状，并对校企合作工作进行目标管理考核，考核结果与各二级学院的年度考核与奖惩挂钩，使校企合作真正落到实处。三是以工业园区为载体，深化校企合作。学校在全省率先出台了《长株潭衡“中国制造2025”试点示范城市群人才培养培训基地项目建设工作方案》《服务湖南装备“走出去”战略的海外人才培养培训基地项目建设工作方案》，全面拉开区校联结序幕，明确了以“五对接”为主要任务，促进学校人才培养质量全面提升和服务区域经济发展能力较大提高，增强学校综合实力。

三、突出实践推广，解决了社会影响力不够的问题

    一是形成了在学校内部全面实施的工作局面。2017年以来，学校全面实施校企“五对接”工作模式，从顶层设计、模式构建、政策制定、操作实施、绩效考核等方面全面铺开，形成了全方位、全过程、全员参与校企合作的生动局面。二是形成了在湖南省机械装备制造行业企业推广局面。2017年12月-2018年8月，以与长沙高新区、株洲高新区、湘潭经开区、衡阳高新区等8个国家级、省级产业园区签订五对接战略合作协议为起点，在湖南省机械装备行业推广实施校企“五对接”工作模式，初步形成区域内政校行企协同育人工作局面。三是初步形成了在全国机械行业先进装备制造类单位推广局面。2018年9月以来，先后承办全国装备制造产教融合校企合作现场会、中国机械工业职工思想政治工作研究会、全国机械行业先进装备制造职教集团高水平专业群建设研讨会，以此为契机，正式向全国发布校企合作“五对接”工作模式，并将其写进了全国机械行业先进装备制造职教集团章程，同时在成员单位推广实施。