作者：陈丽荣 湖南师范大学

一、案例综述

在开展思想政治教育工作过程中，面对成长经历有着深刻时代特点的“95后”、“00后”大学生，湖南师范大学积极创新、努力作为，深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，坚持以立德树人为中心，充分发挥在网络思政工作上积累的工作优势，有效利用和整合学校各方面的资源和平台，积极探索加强和改进思想政治工作的新路径。

学校依托“星空”大学生网络文化工作室立体多维的网络平台，鼓励学生、教师、辅导员参与网络思想政治教育工作的各个环节，充分发挥师生的自主性和创造性，以网络直播为新的突破口和发力点，努力打造辅导员“网红”队伍，开展了形式新颖、内涵丰富、实效显著的专题直播，在学生中引起了热烈反响和深度关注。

二、案例解析

1.案例主题思路

坚持“让学生成为网络文化建设的主人，让网络成为思想教育高地”的建设理念，坚持“一切为了学生的成人成才，为了一切学生的成人成才”的育人理念，让学生成为“星空”网络文化工作室各项文化产品的策划者、推动者、运营者和受益者，成为思想教育的传播者和践行者。

从学生的实际需要出发，积极探索网络直播的新形式，以学生的“视角”和“口味”定制网络思想教育的“大餐”。通过线上、线下的途径让学生自主选择直播主题，保证直播内容更能接地气、温暖人心，以“星空”下的微博、微信平台为基础推动网络直播，使得思想教育与校园文化活动相结合、与学生学习和生活相结合、与学生的成长、成才相结合。

2.实施方法与过程

(1) 打造“星空”教育品牌，构建“全方位“的网络宣传思想教育工作体系。湖南师范大学“星空”大学生网络文化工作室作为首批20个“教育部大学生网络文化工作室”之一，拥有星网、“星籁”微博、“小星”微信、“星空”辅导员博客、“星火”共建平台、“星空”手机报、“星墙”电子屏、星辰APP等八位一体的平台体系，实现了全覆盖、跨平台联动。

“星网”访问量突破590万；星空手机报已发布88期，每期近3万人次接收；“小星”微信关注粉丝已达4万5千余人；“星籁”微博粉丝共计15万余人；“星空”辅导员团队博客已有辅导员工作博客50个、团体工作博客15个；“星墙”校园电子信息屏共9块，成为传递资讯、展示风采的重要窗口；“星辰”APP平台成为又一更自由、开放的校园网络新媒体平台；“星火”校院共建平台培育院系网络文化工作室，使校园网络思想政治教育工作形成层级化、全覆盖的格局。

（2）定位“网红”校园文化，形成“针对性”的网络宣传思想教育工作着力点。“星空”积极探索“网红”直播模式，推出各类专题活动。“星直播”从去年9月份开始试水，在2017年推出“在你身边”辅导员系列直播，共积累粉丝15万余人，直播观看总量达55万余人，效果明显，辐射面广。

“星空”大学生网络文化工作室在网络宣传思想教育方面以校园“网红”为宣传教育的突破口，在学生中间挖掘思想、学习、学生工作等方面的榜样型“网红”，在思想教育工作的教师队伍中培养引导型“网红”，在专业教学的教师队伍中推选专家型“网红”，形成了全覆盖、多渠道、有针对性的网络宣传思想教育工作局面。

（3）探索“直播”传播途径，提升“时代感”的网络宣传思想教育工作实效。“星空”选拔辅导员担任主播，邀请知名教授担任主讲嘉宾进行线上讨论。“在你身边”辅导员网络直播已进行了“向校园贷说‘不’”、“‘双创时代’你准备好了吗？"、“勤学‘习’，青年励志做大事”等10余场直播。《中国教育报》首版、教育部官网、湖南教育电视台等媒体专题报道了学校网络思想政治教育工作的好做法。

同时，依托积累的粉丝资源扩展网络直播的影响面和关注度。“星空”承办了由教育部中国大学生在线主办的全国高校辅导员直播活动；承办了由中国大学生在线、中国高等教育、中国教育报主办的“师哥师姐带你上大学”活动；参与了光明网、光明日报联合推出的“招办主任光明大直播”的直播节目，社会反响良好。

3.主要成效及经验

（1）多措并举突出学生主体，拓展学生教育途径。建设了一支政治可靠、精干团结的新媒体和网络宣传队伍；形成了全员参与的网络评论员和通讯员队伍，让主流声音能够真正在学生中间生根发芽；拓宽了学生参与网络建设的有效途径，汇聚校园师生网络精英，对话学者名师；强化了网络建设辅助力量，借助校友和家长等力量引导学生价值观念，增进学生思想和行为的认同。

（2）多维角度树立榜样典型，引领校园主流价值。以我校许星灿同学见义勇为的事迹为例，“在你身边”专题直播对该同学进行深度采访，让广大学生更加直观地了解他的事迹。通过直播在校园内掀起了见义勇为、见义智为的讨论热潮，从而影响和带动更多的同学学习许星灿见义勇为的善举，将正能量传递给学生。

（3）多层平台聚合特色文化，“星火”共建，营造校园主流文化。以教育部“星空”网络文化工作室为基地，推动各学院建立起学院特色鲜明、资源共享、职能明确的院级网络文化工作室，形成了院级网络文化建设众星闪耀的网络文化育人新格局。

（4）多彩活动砥砺学生践行，打造出校园文化品牌。“师大之星”和“未来教育家”等特色活动将线上线下开展有机结合，形成了极具吸附力的德育教育品牌；以“星空”网络文化工作室为基地，长期开展微公益活动；召集优秀学生党员、优秀学生干部开展以社会主义核心价值观为主题的微宣讲活动，让学生榜样影响学生、引领学生。

三、下一步加强和改进计划

1.大力培养校园典型榜样，拓宽网络宣传思想教育工作队伍

“星空”将进一步探索大学校园“网红”模式，培育一支“网红”师生队伍，推出微时代“星空网红”校园领袖，通过校园“网红”多途径、全方位的辐射作用，传递正能量，引导学生树立正确的价值取向和积极践行社会主义核心价值观。在现有的网络宣传思想教育工作团队的基础上，不断完善和整合师生共建的网络宣传思想教育的校园团队。

2.精准识别学生个性化需求，深化网络宣传思想教育内容

网络宣传思想教育能够准确把握、精准识别当代大学生的个性化需求，才能有针对性的设计网络宣传思想教育的内容，实现有效的网络文化育人。“星空”将深入研究新时期学生的思维和行为特点，有针对性的开展更加贴近学生的活动，努力探索网络宣传思想教育的新思路、新方法、新经验，培植新理念，开辟新空间，拓展新内容，使得网络宣传思想教育入脑、入心、入行。

3.高效整合多维宣传平台，探索网络宣传思想教育途径

推动“星空”与“微时代”网络新技术相结合，以“互联网+”的模式整合不同校园主体、不同校园活动的宣传平台，探索网络宣传思想教育新常态下的新途径。将“校园网红”的“思政直播”融入到网络思想政治教育工作中，融入到“星空”立体多维的微传播体系中，将高校思想政治教育内容通过学生喜爱的微产品与活动形式进行传播，有效增加网络宣传思想教育内容的触达率和学生的接受度。

湖南师范大学网络宣传思想教育工作将始终坚持以“立德树人”为本，坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕学生、关照学生、服务学生，因事而化、因时而进、因势而新，依托“星空”形成的微传播教育体系模式的核心创造力，最大限度地把学校资源与社会资源、教学知识与网络技术、学生与教师、教育与服务、主体与客体融为一体，努力打造功能互补、多轮驱动、全面覆盖的网络宣传思想教育平台，不断提高了学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

【工作案例二等奖】

学生心里有“星空”，思政直播看“网红”|

主编：王慧敏

执行编辑：于苏静 张书姗