近日，同住中南大学本部15舍317寝室的袁静怡、王云璇等6名同学集体获得保研资格。消息传来引发各方热议，人们都想探究这“学霸扎堆”背后的成因。

优秀的人总有优秀的“基因”，优秀的集体同样如此。近年来，“学霸寝室”一词频繁出现在媒体上，说的是某些高校同一寝室的多名同学同时表现优秀。那么，中南大学317寝室这个小集体的优秀“基因”是什么？又给我们带来哪些启示呢？

一则是个体“基因”。能考上中南大学，这些学生的学习功底自然不错。而且，她们都有自己的兴趣爱好，如观影、旅游、健身等，这些兴趣爱好积极、开朗、阳光。

另一则是集体“基因”。孔子说“君子和而不同”，这个寝室的氛围也总是轻松温馨：6人经常一起吃饭、拼单、逛街，也一起聊专业学习、竞赛经验，生活中有小摩擦通过“317茶话会”来解决。其实每位同学都知道自己和对方都有优缺点，但每位同学总是多看别人的优点，释放自己的善意，自然大家就和谐了。

这个“学霸寝室”的“基因”，完全可以给其他寝室和学校带来思考。

对学生来说，一间“陋室”、五六室友、四面八方，不同背景、不同风俗、不同习惯，汇聚在一起，是莫大的缘分。冰心曾说：“友谊是大海的灯塔，是沙漠的绿洲”。正是由于缘分难得，也正是由于大家在一个狭小的公共空间里学习生活，每个人都要学会欣赏和包容他人、克制和约束自己，在共赴上游、互相学习中共同提高。

对学校来说，寝室文化是校园文化建设的重要部分。眼下，一些高校大学生中“丧”文化盛行，有的大学生学业荒废、生活空虚，染上了“混日子病”，有的高校甚至还发生过恶性案件。这提醒学校，寝室文化不仅局限于寝室卫生、寝室安全的教育，更应该注重培养寝室内和谐共处、相互促进的良好氛围。如果把寝室视作社会交往的缩影，更应教会学生如何厘清个人权利的界限，如何参与公共管理，共同形成一个和谐的团队。

集体生活是学生时代不可或缺的“美好”。如果寝室文化让每一位学子都更加优秀，更加自信地走向社会，岂不是“好上加好”？