理论研究
“大国要有大国的样子，大国要有大国的担当。大国之大，不在于体量大、块头大、拳头大，而在于胸襟大、格局大、担当大。”《新时代的中国与世界》白皮书的论述，提炼出大国内涵的命题。中国致力于同世界各国一起建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，让人民过上安宁富足的生活，展现出新时代的大胸襟、大格局、大担当。当今世界进入大发展大变革大调整的新时期，处于百年未有之大变局。新兴市场国家和...
2019-10-08党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，作为我们党必须长期坚持的指导思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，它吸收借鉴了人类历史上的优秀思想文化成果，具有深厚的文化底蕴。习近平新时代中国特色社会主义思想体现了习近平总书记对中华文化的自信心和自豪感习近平总书记对中华文化的自信心和自豪感，离不...
2019-10-08（供稿 学工部）近日，湖南省哲学社会科学规划基金办公室、中共湖南省委教育工作委员会、湖南省教育厅发布《关于公布湖南省“三全育人”综合改革试点单位名单的通知》《关于2019年全省高校思想政治工作研究课题立项的通知》《关于2019年湖南省高校思想政治工作精品项目、骨干队伍建设项目和平台建设项目立项的通知》，我校思想政治工作多项研究项目（课题）获批立项，项目建设经费共计235万元，居全省高校首位。经过各高校...
2019-09-20“思想政治理论课教师队伍建设建设与教学实效性提升”高层论坛湖南文理学院党委书记谷正气致欢迎词柳礼泉教授主持开幕式湖南文理学院副校长李红革教授主持论坛主题报告《思想理论教育导刊》副主编查朱和发言湖南大学岳麓书院党委书记陈宇翔教授发言知名专家、教授学者王岩发言“长江学者”特聘教授李佑新发言本网讯（记者邵启湖摄影郭京）3月23日，“思想政治理论课教师队伍建设建设与教学实效性提升”高层论坛在湖南文理学院举...
2019-08-26为深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，进一步推进思想政治理论课的改革与创新，着力增强思想政治理论课的亲和力、针对性与实效性，5月18日上午，校党委书记付宏渊率党政办、宣传部、人事处、教务处、社科处等部门负责人一行来到马克思主义学院调研思政理论课教学改革工作。此次调研主要围绕以问题为导向的专题式教学改革推进问题、提高思政课质量和水平的“五个攻坚”问题（思路、师资、教材、教法、机制）以及马...
2019-08-25本网讯（马克思主义学院 曹威伟 吕志）6日下午，第十教学楼不时传出阵阵掌声。学校党委书记陈弘教授以“不忘初心、放飞梦想”为主题，正在给2018级本科生上课，课堂由主教室和视频分教室构成。“中国共产党成立之初只有五十几名党员，当年如此弱小的党，为什么会成为今天的世界第一大政党，并不断引领中华民族走向复兴？它强大的生命力来自哪里？” 陈弘书记一开讲，就以“问题意识”紧扣学生思维，启发学生对“初心和使命”的...
2019-08-255月5日下午，校党委书记刘德顺前往马克思主义学院召开“学习习近平总书记纪念五四运动100周年重要讲话”师生座谈会。校办主任、马克思主义学院负责人，部分青年教师及研究生代表参加了此次座谈。刘德顺认真听取了马克思主义学院师生代表围绕习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话所谈的心得体会，并对与会师生代表的发言表示肯定。他还结合教学礼拜活动对广大师生提出三点要求：一是引导学生明确学习是现阶段的主要任...
2019-08-25编者按：日前，学校召开了思想政治工作会议。多年来，学校思想政治工作领域涌现出了一大批先进单位和先进个人。本次大会分享了3个先进单位和3个先进个人的成功经验，他们从各自的角度分享了思政工作的育人经验，主题鲜明，内容具体，生动感人，值得全校师生好好学习借鉴，本网特将发言稿陆续刊发，以飨读者。 坚持正确方向 深化“立人教育” 着力构建课程思政与专业思政同向同行育人新体系 教务处 庹 清 各...
2019-08-25为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，依照教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，近日，副校长黎大志深入教学一线，前往树达学院树达楼，走进公共课部欧顺军老师的《马克思主义基本原理概论》课堂听课，了解教师授课和学生学习情况。在观察教师授课过程与学生学习情况后，黎大志对教学内容与方法、教学环节组织、多媒体手段运用等方面提出了意见和建议。他说，高校思政课教...
2019-08-25李正军新时代的高校思想政治理论课如何办，新形势下的思想政治工作怎么干，是当前摆在我们面前的一个重要课题。要把思想政治理论课立德树人的任务落到实处，认真做好学生的思想政治工作，培养出德智体美劳全面发展的人才，必须认真研究解决办好思想政治理论课的方法问题。一、正确处理上与下的关系，既要准确“接收信号”又要主动“调频调幅”吃透上情，找准工作对接点。即首先要解决“为谁培养人”和“培养什么人”的问题，这...
2019-08-25